《求比一个数多几的数的实际问题》教学设计

《求比一个数多几的数的实际问题》教学设计一、创设情境，导入新课　　1、看图说一说　　提问：图上有哪两种小动物？小猴和小猪比，谁多？　　你能一眼看出多几只？在图上是哪部分？　　复述：这部分就是比小猴多的