《找骆驼》的教案设计

《找骆驼》的教案设计《找骆驼》的教案设计　一、教学目标　1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。　2、能仿造例句，把不完整的

《找骆驼》的教案设计 《找骆驼》的教案设计 一、教学目标 1、学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、 详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。 2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4 种不同的对话形式。 3、初步学预习课文提出不同的问题。 4、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的， 懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断， 才能得出正确的结论。 二、教学重点、难点 第二段是教材的重点。老人是根据哪些现象来判断骆驼 的特点的，要引导学生通过阅读理解句子之间的联系，读懂 老人的话，学会观察——思维——判断的方法，认识事物之 间的联系。