小学语文人教五年级上册（2023年修订）第五组-《慈母情深》公开课教案

18慈母情深教学目标：1、认识三个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语 意思。2、有感情地朗读课文，通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会深深 的慈母情与我对母亲的感激和崇敬之情。

18 慈母情深 、认识三个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语意思。 1 教学目标： 、有感情地朗读课文，通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会深深的慈母情与 2 我对母亲的感激和崇敬之情。 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会平凡母亲的伟大，激发 教学重点： 热爱母亲的思想感情。 引领学生体会母亲朴素的言行下流淌的深深慈母情。 教学难点： 教学过程： 一、质疑导入 、教师板书课题，学生齐读。 1 、教师提醒学生注意“深”字的读法。 2 、教师给“深”字加上着重号，提问：对这个“深”字你有什么问题？ 3 过渡：那我们就走进梁晓声的作品《慈母情深》，看看他能带给我们怎样的感动。 二、检测预习 、教师：昨天老师已经让同学们预习了这篇课文，现在检测一下你们的预习情况。 1 、课件出示： 2 我一直想买本《青年近卫军》，想得整天（）。于是我来到母亲工作 的地方，那里的噪声（）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我是来要钱买书 的，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸， （）着钱跑了出去…… 、要求：再次快速浏览课文，找出文中的关键词填空。 3 、学生汇报，齐读该段文字。 4 、学生讲解对所填词语“失魂落魄”、“震耳欲聋”、“龟裂”、“攥”的理解。讲解 5 多音字“龟”。 三、自主合作学习 、教师：作者那魂牵梦萦的愿望实现了，心情本该怎样？（学生可能会回答高兴，幸 1 福兴奋等）可是作者却怎样？（鼻子一酸）。 、板书：“我”鼻子一酸。 2