《探访古代文明》第1课时示范公开课教学设计【道德与法治六年级下册】

《探访古代文明》教学设计第一课时一、教学目标.知道人类早期文明区域的分布；.探究人类共同创造的早期文明成就。.感受人类早期文明对整个人类文明的重要意义。二、教学重难点感受人类早期文明对整个人类文明的

《探访古代文明》教学设计 第一课时 一、教学目标 1 知道人类早期文明区域的分布； . 2 探究人类共同创造的早期文明成就。 . 3 感受人类早期文明对整个人类文明的重要意义。 . 二、教学重难点 感受人类早期文明对整个人类文明的重要意义。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 明确本节课内容所需要 整体了解所学内容 分钟） 3 （ 课程导入 掌握的内容点在哪里。 （-）展示学习目标 通过快抢快答，调动课 （二）知识竞答 1 .导语： 你知道哪些人类早期文明？ 堂氛围，让学生积极参 2 .预设： 与课堂，也引出本课内 容，为接下来的讲解做 中国.古埃及 学生快抢快答。 好铺垫。 ・ 古印度古巴比伦 小结过渡：放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各族都对人 类文明作出了自己独特的贡献，尤其是这四大文明。那你知道它们的位置在哪里吗？ 探究新知 （一）人类早期文明区域分钟） 12 （ 活动一：识图小能手 通过“识图小能手”活 .展示课件： 1 动，检验学生对人类早 期文明知识的储备，让 学生根据已有知识, 教师能够因材施教。 找到对应位置。 大河海塌文明发祥地