基于课程本位评估的小学视障学生数学问题解决教学干预研究的开题报告

基于课程本位评估的小学视障学生数学问题解决教学干预研究的开题报告一、研究背景与意义教育是一个国家发展的基石，也是一个国家富强的保障。观察现今的教育体制，我们不难发现，学生的学习能力不尽相同。有的学生学