2021年文献与学术论文读后感

文献与学术论文读后感 文献与学术论文读后感 当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？需要好好地就所收获的东西写一篇了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是精心的文献与学术论文读后感，仅供参

文献与学术论文读后感 文献与学术论文读后感 当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？需要好好地就所收获 的东西写一篇了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下 面是精心的文献与学术论文读后感，仅供参考，希望能够帮助到大 家。 在大三下学期的教育技能课程的学习中，我们学习了口语、体态 语、导课、提问以及结课等一系列教学技能。其中，教学语言技能 在教学中的地位不可忽视。语言是教师在整个课堂教学过程中进 行、传道、授业、解惑的最基本的表达方式。教师的教学语言在极 大程度上决定着学生在课堂上的学习效率，它也很大程度上反映了 教师的教育教学能力。对于化学学科，教学语言也有着自身的特 点，通过阅读文献《谈化学教学语言的运用规范》，我也谈一谈自 己在化学教学语言运用中的几点体会。 化学是一门自然学科，而且是一门实验性、实践性很强的学科， 李新发在《中学化学教学语言的特点及其运用的要求》中说，它既 要研究化学基础理论、化学基本概念，又要从微观探讨元素化合 物，并且在学习、研究和探讨化学知识时离不开化学实验。化学学 科呈现出明显的严谨性、抽象性、发展性、实验性等特征，作为传