2024年六年级语文上册 北京的春节 1教学反思 语文A版

2024年六年级语文上册 北京的春节 1教学反思 语文A版《北京的春节》是老舍先生的作品，作者用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的热闹

2024年六年级语文上册 北京的春节 1教学反思 语文A版 《北京的春节》是老舍先生的作品，作者用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言， 描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的热闹和喜庆、温馨和美好， 文章描写细腻生动，结构清晰，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 回顾这堂课的教学，我觉得自己以下几点做得比较好： 一是比较成功地进行了口语交际和习作的训练，由于本课内容比较贴近学生生活实际，所 以我注重让学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受，借助表格，以小组为单位进行学习，通 过边比较边填表格的方法对文本进行理解。比较我们这里的春节跟老北京的春节有哪些异同之 处，同学们都争先恐后、滔滔不绝地发表着自己的见解，春节对于学生来说很熟悉，又很喜欢， 因此在这堂课的最后，在学生前面感悟交流的基础上，我安排了一个拓展延伸的环节，让学生 说一说、写一写自己家乡过春节的习俗。想不到学生的积极性一下子调动起来了，就连班里平 时不爱发言的同学也兴趣盎然，孩子们谈论最多的是大年夜一家人在一起吃团圆饭，看春节联 欢晚会，这一晚孩子们随心所欲，毫无顾忌，吃完饭就可以放焰火，玩到尽兴为止，还要守岁。 最开心的一件事就是收压岁钱。这样一来，既培养了学生的口语表达能力，又锻炼了他们的书 面表达能力，做到了读写相结合。可以说整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛 比较热烈、浓厚。 二是以读促悟。每一个学习目标基本上都是学生在读的基础上去完成的，让学生在读中感 悟，在读中感受老北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 三是充分发挥了阅读链接的作用，并有目的地进行了一些拓展。让学生懂得同样写除夕， 可以有不同的写法，并在以后的习作中学会善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。 这样，既开阔了学生的视野，又丰富了学生的积累。 但是，教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方，我觉得自己所教的这堂课， 也有以下几点不足： 1．感悟老舍京味十足、通俗的语言程度不够，引导学生体会详略得当写法的好处有点仓促。 老舍先生的语言本身是很有风格的，对作者语言的体会应该结合具体的语句和语境来感悟，但 这堂课上的感悟程度还不够，不能达到学生积累语言的目的。引导学生体会详略得当写法的好 处可以放在学生感悟交流的过程中，把指导写作和理解课文揉到一块，效果可能更好一些。 2．在课堂上，我努力地想让孩子们多说一点，把课堂还给他们，但是忽视了教师的指导