杜郎口中学教学反思

杜郎口中学教学反思 　“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要;以下是可为大家带来的杜郎口中学教学反思的范文，希望对大家有帮助。 　20XX年9月22日，我们一

杜郎口中学教学反思 “课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日 记，这对新教师非常重要;以下是可为大家带来的杜郎口中学教学反 思的范文，希望对大家有帮助。 20XX年9月22日，我们一行20人到山东，杜郎口中学是位于 鲁西南平原上的乡镇初中，校门有一条东西走向的公路，四周是都 是小白杨树，没有村庄。 杜郎口中学以前教育教学质量非常差，曾经连续10年在县里考 核属于倒数之列;如今被誉为全国具有“原创性、开创性、扎根外 乡”特色的农村教育改革的先锋。自xx年始，每年综合考评都在全 县前3名，教学成绩直线上升。校园建立也发生了翻天覆地的变 化，整个校园宽阔平坦，由80亩扩大到120亩，有标准的运动场、 暂新的教学楼，恢弘的学校报告大厅、气派的学生餐厅等等。 特别是当我们参观教学楼的时候，每间教室里充满着浓厚的气 氛，学生积极参与，学习的热情非常高涨，既有紧张有序的合作， 又有个人的自主探究，确实给我留下了深刻的印象。 在杜郎口中学，的学生和学习，真正由“要我学”变成了“我 要学”，由被动变成主动，学生真正成为学习的主人。在我到杜郎 口中学之前，我一直在想，在所有的学科中，英语被公认为是农村 中学中最薄弱的学科，老师不带读、不讲解，学生怎么学呢?但当我 走进教室时，分别听初一、初三各一节课后，使我大开眼界，开放 的课堂，不是老师不讲，而是老师少讲、精讲，留给学生更多自主 学习的时间。只要老师把知识点讲清，把难点讲明，学生就会在合 作学习中发挥漓淋淳尽致，完成得尽善尽美。比方我听的初一那节 英语课，老师开始上课时，只展示了本节的学习目标后，学生就开