榆林市小学音乐教学现状分析与研究对策——以榆林市实验小学为例

渝州市小学音乐教学现状分析与研究对策一一以渝州市实验小学为例摘要随着素质教育的广泛开展和教育改革的不断深化，艺术教育在全国各省市逐 步得到重视，作为学校教育重要组成部分之一的音乐教育也普遍受到全社会的

渝州市小学音乐教学现状分析与研究对策一一以渝州市实验 小学为例 摘要 随着素质教育的广泛开展和教育改革的不断深化，艺术教育在全国各省市逐步得到 重视，作为学校教育重要组成部分之一的音乐教育也普遍受到全社会的关注。近些年来， 随着音乐教育课程标准递进式的颁布试行，新一轮音乐课程的改革与实验如火如荼，学 校音乐教育改革与发展取得了显著成就，这些都为基础音乐教育发展打下了坚实的基础。 然而，在看到成绩取得的同时，音乐教育在整个小学教育中仍然还是存在许多不足的地 方。在音乐教育的管理、师资配备数量和比例、设备配置、教材的选用、教学法和教学 内容的更新、课堂和课外活动教学质量、教学评价体系的建立等方面都存在许多问题， 这也都是阻碍小学音乐教育发展的主要因素，并且与《义务教育音乐课程标准版）》 2011 （ 在各方面的要求还有一定不等的差距。本文主要以榆林市实验小学为例，分析研究了当 前榆林市实验小学音乐教学的现状以及存在的问题，并且针对于问题提出了合理的对策 和建议，希望对后期榆林市小学音乐教学的发展有一定的借鉴和参考意义。 关键词：小学音乐教学；现状；对策；榆林市实验小学