深化数学教学改革 营造和谐课堂氛围论文

深化数学教学改革 营造和谐课堂气氛论文 　　【关键词】数学教学改革和谐课堂 　　【论文摘要】国家教育部《中等职业学校数学教学大纲》的公布给广阔中职学校数学教师带来了极大的震撼与鼓舞．怎样深化数学教学改

深化数学教学改革 营造和谐课堂气氛论文 【关键词】数学教学改革和谐课堂 【论文摘要】国家教育部《中等职业学校数学教学大纲》的公 布给广阔中职学校数学教师带来了极大的震撼与鼓舞．怎样深化数 学教学改革，优化传统教学，营造和谐课堂气氛，让我们的学生想 学、乐学?笔者在数学教学实践中作了有意义的探究． 教育部《中等职业学校数学教学大纲》的公布给广阔中职学校 数学教师带来了极大的震撼与鼓舞．一直以来，我们拼尽全力地去 严格按照数学的学科体系，严密的逻辑推理，严格的证明，精准的 运算，为中职学生讲解数学课．辛勤的劳动却没有回报，学生听不 懂，逐渐对数学失去了兴趣．借新大纲公布的东风，深化数学教学 改革，优化传统教学，营造和谐课堂气氛，让我们的学生想学、乐 学，促进学生智力的开展、知识的掌握和能力的提高．下面是我在 数学教学实践中的一些详细做法： 课堂的和谐需要师生的共同努力，更需要有一本适合当地中职 学校本专业学生的优秀教材．多年来，我们使用过理工类、文史类 等各类数学教材，随着时代的变迁，教育理念、学生情况的变化， 课本内容的选取、构造都发生了变化，尽管如此，由于我们面对的 学生数学根底、所学专业的不同，使用统一的数学教材不能真正从 学生实际出发，很难激发学生学习兴趣．为根本上进展教学改革， 我们从编写教材开始．数学教材内容不但要表达出时代性、探究 性、开展性，更要讲究实践性与趣味性，还要表达各地方特色，考 虑不同专业的需要．生动的教材与先进的教学方法有机融合将营造 出浓郁的和谐课堂环境．例如，美术专业班开设《立体几何》，电 子专业讲解《正弦型函数Y=Asin(∞+妒)》等．