小学语文《麋鹿》高效课堂实录

小学语文《麋鹿》高效课堂实录 小学语文《麋鹿》高效课堂实录 　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有方案、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技

小学语文《麋鹿》高效课堂实录 小学语文《麋鹿》高效课堂实录 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养 活动。通过这种活动，教师有目的、有方案、有组织地引导学生学 习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社 会所需要的人。下面是小学语文《麋鹿》高效课堂实录，请参考！ 师：同学们，我觉得这篇课文的生字挺多，而且很难认。所以 这节课，我先要检查一下你们这篇课文的生字是不是认识了，会读 了，你们有信心通过检查吗？ 生：有。 师：我把生字结合到这段文字里了（指多媒体），请你自己读 一读。 麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。 麋鹿胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、林茂草丰 的湿地环境中。 麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠沛 流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义，收养了 世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺，由于饲养得 法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月，39头麋鹿完毕在海 外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故土，回归自然。至今，麋鹿 总数估计已逾千头。 师：能读下来吗？这里有一个字特别难读，它的意思是“超 过”。 生：这个字念“逾”。 师：你在平时看到过这个字吗？