高一化学 1_2_3 专题“位一构一性”综合应用教学设计

“位一构一性”综合运用课题1-2-3 专题：“位一构一性”综合运用教学目标知识与技能1、了解元素“位、构、性”三者间的关系，初步学会运用元素周期表。2、掌握元素周期律、运用元素周期律。过程与方法通过

“位一构一性”综合运用 1-2-3专题：“位一构 课题 一性”综合运用 1、了解元素“位、构、 性”三者间的关系，初步 知识与技能 学会运用元素周期表。 2、掌握元素周期律、运 用元素周期律。 教 通过对本节内容的整体 学 学习，学会运用元素周期 目 过程与方法 律和元素周期表指导探 标 究化学知识的学习方法。 通过对元素“位、构、性” 间关系的学习，帮助学生 情感、态度与价值观 初步树立“事物的普遍联 系”等辩证唯物主义观点。 教学重点 元素周期律的运用 元素“位、构、性”三者 教学难点 间的关系。 教学设计 环节 教师活动 学生活 设计意图 动 学生直 直接进入主 今天我们就元素周期表中“位、构、性”三者关 接知道 题，让学生了 系的应用，进行专题训练。 导入新课 这节课 解这节课的 所学内 目的。 容。 【过渡】元素周期律的实质：元素性质的周期性 通过学生对 组内讨论 变化是元素原子的核外电子排布周期性变化 已学知识的 归纳原子结构 的必然结果。 思考，小 回忆、归纳， 和周期表位置 【板书】一、原子结构和周期表位置 组内讨 把零散知识 的关系 【小组讨论】根据学过知识，原子结构和周期表 论，代表 进行系统化， 位置之间有什么关系呢？ 回答。 便于掌握。培