生物教研组的个人工作计划

生物教研组的个人工作方案 　教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”，现简要表解

生物教研组的个人工作方案 教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据 “教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出 老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”，现简要 表解如下表： 教学常规管理“二个五认真” 教（教师）学（学生） 认真备课认真预习 认真上课认真听课 认真选编和评改作业认真复习 认真辅导认真作业 认真考查认真应试 教和学是矛盾的两个主要方面，而管那么是调控、指导教和学 的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直接 对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反 应给教师。 学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智 慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基 地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教 学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可 行的学期工作方案，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教 师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。组织教师开展集体备 课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学 期不少于八次，做到有目的、有方案、有组织、有效果、有记录。