用小说的方式教小说公开课

用小说的方式教小说——《穷人》教学预设文本解读《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰根据雨果的叙事诗《可怜 的人们》改写的一篇微型小说，讲述的是桑娜和渔夫丈夫在邻居西蒙 死后，主动收养她的两个孩子的故事，

用小说的方式教小说 ——《穷人》教学预设 文本解读 《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰根据雨果的叙事诗《可怜 的人 们》改写的一篇微型小说，讲述的是桑娜和渔夫丈夫在邻居西蒙 死后，主动 收养她的两个孩子的故事，小说真实地反映了当时俄国劳 动人民苦难的生活， 讴歌了挣扎在社会底层劳动人民宁可自己多吃苦 受累，也要帮助别人的高尚 品质，反映出人性的善良。 托尔斯泰被世界文坛上的艺术大师们称为“心理艺术家”，《穷人》 的 经典也体现在托尔斯泰式的心理描写上。这篇小说应该怎么教？ 故事是小说的最基本的层面，读《穷人》这篇小说不可能不读故 事。读 这篇小说也不能不读环境。海上“寒风呼啸”，渔家小屋“温 暖而舒适”， 西蒙“又潮湿又阴冷”，描摹出一幅色调深沉、黯淡的开 阔背景，环境描写 是一面镜子，映照出桑娜起伏变化的内心。读这篇 小说更不能不读人物，塑 造人物形象，刻画性格是小说叙事的中心。 本文有多方面的心理刻画：心理 交错描写，心理映衬描写，心理揣摩 描写，心理旁白描写，心理矛盾描写等； 有多形式的对话描写，桑娜 和渔夫的对话，把故事推向高潮，同时也戛然而 止，给读者留下更大 的悬念。 本单元的语文要素是：关注情节、环境，感受人物形象。 教学目标 、追问故事情节，概括故事主要内容。 1