如何克服困难,在体校数学课堂中实施快乐教学

如何克服困难,在体校数学课堂中实施快乐教学 【摘要】 体校学生每天要进行专业训练，学习文化课的时间相对较少，因此课堂教学是体校学生在校期间学习科学知识，进行思想品德教育的主渠道. 但在教学课堂上

16 第页共页 如何克服困难,在体校数学课堂中实施快乐教学 【摘要】 体校学生每天要进行专业训练，学习文化课的时间相 对较少，因此课堂教学是体校学生在校期间学习科学知识，进行思想 品德教育的主渠道. 但在教学课堂上又客观存在着很多问题，如在学 习数学过程中，他们普遍感觉枯燥、抽象，如同在听天书，没有数学 学习兴趣. 体校学生，生性好动、天真活泼，善于利用体校学生的这 一发展特点，是体校数学课堂中实施快乐教学，提高学生学习效能的 关键. 【关键词】 体校学生；数学课堂教学；数学学习兴趣；快乐教 学 一、导致体校学生学习成绩差的原因 （一）家庭、社会原因 面对孩子文化课成绩不理想，没有办法和出路时，家庭的普遍做 法是，让孩子学习体育，为孩子找到一个上大学的途径. 加之体校学 生一般家境富裕，从而使他们产生了依赖性强、懒惰、自私、不能吃 苦等心理缺陷，导致了他们在学习上不愿下苦功，稍碰到点困难就畏