初中地理教学论文谈我在地理教学中的情境创设

谈我在地理教学中的情境创设内容摘要：教学活动是一种带有情绪色彩的活动过程，精心创设的良好教学情境，可以使学生由“境”生情、情境交融，教学就会达到事半功倍的效果。创设情境，也是使学生处于“愤悱”状态，激

谈我在地理教学中的情境创设 内容摘要： “” 教学活动是一种带有情绪色彩的活动过程，精心创设的良好教学情境，可以使学生由境 “” 生情、情境交融，教学就会达到事半功倍的效果。创设情境，也是使学生处于愤悱状态， 激发他们的思维灵敏的有效方法，教师在课堂上结合相关材料来讲解各种地理理论知识，不 仅可以赋予教材新的生命力，使理论内容更形象化，而且可以大大激发学生学习兴趣从而有 效地提高课堂效果。 关键词： 链接情境整合 作为新课程改革的参与者，不仅从理论上理解新课程的改革目标及教育理念，而且应该在自 己的行为上发生相应的变化，从而使学科内外的内容互相渗透，相得益彰，下面据自己教学 实际情况创造性的进行迁移、运用，并作以下情境化的阐释。 情境一： 32 四年一度的足球盛宴又在这样一个如火夏日如约而至，支球队会师德国，为全世界带来 一场运动视觉大餐，第十八届世界足球锦标赛再一次牵动了亿万球迷的心。小小的足球，吸 引着无数人为之彻夜不眠，激动不已，共同见证这一体坛盛会。这一教学契机，我怎能错过？ 美丽足球，高热享受，看足球，学巴西，感受巴西球员的强大凝聚力和战斗力，领略独特的 ……NBA 拉丁美洲文化再如，美国职业篮球赛经常是时事报道的热点，在美国各城市的教学 NBA 中，我就充分利用这些学生很感兴趣而且耳熟能详的球队队名来进行城市地名和特点 “”“” 的讲解。我还让学生在地图上寻找飞人乔丹所在的芝加哥公牛队的地理位置和这个城 “ 市所处的美国农业带，学生从中就掌握芝加哥位于美国的乳畜带，同样结合对西雅图超音 ”“” 速队和底特律活塞队队名的分析，也让学生很快记住这两个城市作为美国航空工业基 …… 地和著名汽车城的特征 热点链接： 教师在课堂上结合相关时事材料来讲解各种地理理论知识，不仅可以赋予教材新的生命力， 使理论内容更形象化，而且可以大大地激发起学生的学习兴趣，从而有效地提高课堂效率， “” 许多时事与我们地理学科有着密切联系，是我们地理教学中的很好的活教材。尤其在目 前中学地理课程改革的新时代背景下，适时地、恰当地用好时事材料，对提高课堂教学效果、 开展素质教育都有着重要的作用。 情境二： “100%” 同学们，我们在逛商店时看到一些羊毛衫上标有澳毛的字样，就是说这些羊毛衫全 部是用从澳大利亚进口的羊毛织成的。澳大利亚发达的养羊业使其成为世界上绵羊数和出口