教学主任汇报材料

教学主任汇报材料 尊敬的各位专家、各位领导： 大家上午好！我校的教学工作在学校“标准每一天，人人有进步”这一办学理念的指引下，按照新课程标准的要求，全面贯彻了党的教育方针，全面实施了素质教育，不断加大

教学主任汇报材料 尊敬的各位专家、各位领导： 大家上午好！我校的教学工作在学校“标准每一天，人人有进步” 这一办学理念的指引下，按照新课程标准的要求，全面贯彻了党的 教育方针，全面实施了素质教育，不断加大了课程改革和教学改革 的力度。并以标准教师的教学行为为切入点，以课程方案的要求为 准那么，以提高教师教学水平为依托，以科研兴教、科研兴课堂为 引领，以绩效管理为手段，以培养学生良好的习惯为侧重点，以大 面积提高教学质量为目标，狠抓了教学常规的落实、校本研修、高 效课堂等方面的工作。使我校的教学质量一直处于全乡领先地位。 xx年，我校再次被教育局评为教学质量先进单位。 一、在管理中求标准 多年来，学校的教学工作，虽然一直被摆在了中心地位，虽然有教 学常规的明文规定、有学校各项制度的要求，但由于缺少科学的、 行之有效的管理手段，往往是只有高要求，而没有高效率，有高目 标，没有高实效。特别是在师资力量相对薄弱的农村，就更显现出 教学管理上的苍白和无力了。为了迅速解决这一难题，学校于xx年 起，在乡中心校“加强教师队伍管理意见”中的“三项工程一项机 制”教育理念的指导下，学校经过深入调整研究，制定了学校教师 量化管理考评方案，将教学常规上的各项要求，都细化到了量化考 核之中，此方案交由全体教师讨论通过后于xx年初正式得到了执 行。两年多来，我们对教师教学方面的各项工作做到了每月一次检 查评比，每月公布一次量化结果，每学期进行了总的考评，并将考 核结果与教师的评优、晋级、聘任等方面挂钩。xx年1月正式实行 绩效工资制度后，我们在量化考核方案的根底上，很快就按绩效管