五年级数学培优补差的工作总结

五年级数学培优补差的工作总结 　一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到开展。通过内化

五年级数学培优补差的工作总结 一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培 优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落 实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到开展。通过内化教 育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等 生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自 己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是 “我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成 功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的如下: 在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重 优生的辅导，对潜能生耐心缺乏，“恨铁不成钢”，急功近利的心 态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工 作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立开展目标和 措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长 点。用开展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光 点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学 生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点 上。 在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变老师补课，留课 的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依 据学生的能力对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难， 逐层推进。通过这学期的努力，我在上课的时候多留心这些孩子： 多提问他们，在他们答不上来的时候也不过多的批评他们，而是积 极的鼓励他们、启发他们，课后把这些孩子留下：找一些练习题让 他们做，碰到不会的及时给他们讲解，在保证当天的知识点都学会