借鉴他人教案二字的正确方式

近年来，以“借鉴”为名群体侵权的案例不断增加，这说明了一些教师缺少对于借鉴的准确认识，很多教师和学生借鉴他人的教案、知识产权作品时，常常带有“侵权”的意味，因此，有关部门应该在推动创新的同时，鼓励教师

，“”， 近年来以借鉴为名群体侵权的案例不断增加这说明了一些教师缺少对于借鉴的准确认 ，，“”，， 、 识很多教师和学生借鉴他人的教案知识产权作品时常常带有侵权的意味因此有 ，， 。 关部门应该在推动创新的同时鼓励教师和学生避免侵权要学会用正确的方式借鉴 、 一定义梳理 “”，， 、、 借鉴是指在不破坏原作者的著作权基础上根据自己的理解思考创造和需要从别人 ， 、、、 的成果文献书籍等来源中取得某些有价值有益的知识和经验并在适当的范围内进行改 、。 编创新和应用的过程 、 二正确的借鉴方式 1. 严格遵守著作权法以及版权法相关规定 ，， 、 在借鉴他人教案图书研究成果或其它有版权的资料时必须要依照相关法律法规中的规定 ， 。 合理合法地使用他人成果这是保证借鉴行为合法的前提 2. 、 借鉴的基础必须是真实可靠的资料 ，“”“”， 、 借鉴他人教案图书研究成果时必须要严格把握借鉴的核心思想和主要原理从中挖 ，， 。 掘思路理解自己不懂的知识和经验并且在重视对轻视中作出准确的判断 3. 准确理解借鉴的作用和意义 ，，， 借鉴一定要从自身学科领域和需要出发它可以拓展思维提升认知能力帮助教育工作者理 。 清学科内的知识体系及改进自己的教育水平 4. 借鉴时要从整体思考问题 ，， 、 在借鉴他人的教案或知识产权成果时必须全面而深入地了解原作者的意图理念和目的需 “”“”， 。 要挖掘他人的灵感和启示这样才能真正将借鉴引向正确的方向 5. 正确理解借鉴与抄袭之间的界限 ，， 、 借鉴可以理解为一种创作或整合行为是在一些基本概念和表述上借鉴别人但不是照抄照