(完整word版)小学教师教学反思：写随笔的体会

小学教师教学反思：写随笔的体会时间过得真快，掐指一算，坚持写教学随笔已有四个月了。回过头来读读这几篇不大成熟的随笔，感觉像读自己的心情日记，不同的是它记载着我教学生活中的点滴：有课堂教学的反思，也有对

小学教师教学反思：写随笔的体会 时间过得真快，掐指一算，坚持写教学随笔已有四个月了。回过 头来读读这几篇不大成熟的随笔，感觉像读自己的心情日记，不同的 是它记载着我教学生活中的点滴：有课堂教学的反思，也有对教育工 作的体会以及和孩子们相处的快乐时光等等。 撰写教学随笔这段时间以来，我感觉自己还是蛮有收获的，收获 的同时还有点后悔，后悔以前没能这样坚持写写。其次，我越来越感 觉到不能把写教学随笔当成一种负担、一种任务，而要当成一件很快 乐的事去做。所以，平时我只是在有感想、觉得有话可说的时候才坐 在电脑前满足地敲击着键盘。因此，我每次完成一篇随笔，也像写完 日记一样有一种倾诉完的快感——轻松、自在！ 写教学随笔，对于我们教师的成长有很大的帮助。我感触最深的 就是它能提醒我们平时要做个有心人。记得《教师最需要什么》一书 中说：“一个教师的价值，不在于他教了多少年书，而在于他用心教 了多少年书。”是的，有些教师教书一年，然而重复五年、十年甚至 一辈子；而有些教师用心地教了五年。一个用心教五年书的教师，与 一个重复教一辈子书的教师，他们的成就是不一样的。所以，我们平 时要用心观察、认真总结并随时记录教学中的某一件事，某一堂课， 或者是成功的做法和体会，或者是失败的原因和解决的办法…… 古人说：“业勤于精而荒于稀。”若能养成动笔写写的好习惯，将 会受益一辈子。平日里的我们要用心捕捉教育教学中的“火花”，别 让自己失去写作的热情。随时记下自己的所想、所思、所见、所闻， 那么，日积月累，时间一长，就是一笔丰富的教育资源，一笔巨大的