2019-2020年高中语文《陈情表》学案苏教版

2019-2020年高中语文《陈情表》学案苏教版自学指导：【学习目标】1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文。2、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。

2019-2020年高中语文《陈情表》学案苏教版 自学指导： 【学习目标】 、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式，背诵全文。 1 、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 2 、鉴赏本文融情于事的表达技巧和形象精粹的语言。 3 【学法建议】 、诵读法，在反复诵读中体会作者在叙述中蕴涵的真挚感情。 1 、研读法，讨论文中的关键内容及艺术特色。 2 、互动法，点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上体会文章出于情字，归于理字； 3 融理于情，融情于事的写法；领悟朴素细腻、曲折委婉的要义。 课前预习 ： 、作者简介 1 李密（），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖 224-287 父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。 曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。 、资料链接 2 （）背景知识 1 公元年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞 263 江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀 汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承 继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关 系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退 两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以乌 “ 鸟私情，祖母供养无主为由，写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的《文选》。 ”“”