小学三年级数学下册教案

小学三年级数学下册教案第一单元:1、买文具教学内容：认、读、写简单的小数教学目标：1、结合“买文具〞的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。 2、能认、读、写简单的小数教学重难点

小学三年级数学下册教案 第一单元: 1、买文具 教学内容：认、读、写简单的小数 教学目标：1、结合“买文具〞的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。 2、能认、读、写简单的小数 教学重难点：简单小数的读、写；小数意义的理解，小数的写法。 课前准备：挂图，钱币模型 教学过程： 一、 讲授新知： 1、认识小数。 ⑴出示课本插图。 ⑵引导学生观察“书橱〞里陈设的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。 ⑶教师巡视，发现并帮助个别理解不当的学生。 ⑷认识小数。像3.50、1.06、16.85、0.85、8.00……这样的数，叫做小数。①这里的“……〞是什么意思？使 学生明白除了这几个，还有无数的小数。②引导观察小数的特征。 教师说明这个“.〞是小数点。 2、小数的读法。 提出问题：小数该怎么读呢？ 教师范读.以16.85为例.板书:16.85读作:十六点八五. 教师边读边出示板书.教师说明小数读法的要求.小数点“.〞读作点，小数点左边的数按整数来读，小数点右 边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。 读一读：0.020.310.502.410.338.0520.004.135教师要特别注意强调小数点右边的数的读法。 3、小数的写法： 比方：5元4角可以写成5.4元 尝试练习：3元5角2元5角5分15元6角 这里要特别注意：8角=0.8元5分=0.05元两者进行比拟，明确角与分的书写位置。 二、稳固练习： 课本P2试一试 德育渗透内容： 要让学生收拾好纸币模型，不乱扔纸屑，教育学生讲究卫生，养成良好习惯。 板书设计 像3.501.0616.850.508.00……这样的数，叫做小数。 16.85读作十六点八五 教学反思：在教学中我以“身边事物引入〞“小数的认识〞“小数的读法〞“小数的待定意义〞“小数的写法〞为主线，逐步 加深学生对小数的理解，并获取小数的读法技巧，实践证明这种以知识点为线索的设计对于本次内容的学习是比拟实用，比 拟恰当的。 2、货比三家