初三德育案例

每个学生都需要表扬初三（2）谭钊班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的重要人物，是学习的引导者。要想做好班主任工作，没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。所以自从当了班主任总感到有很大压力，心理非常不安

每个学生都需要表扬 初三（2）谭钊 班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的重要人物，是学习的引导者。 要想做好班主任工作，没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。所以自从当了班主 任总感到有很大压力，心理非常不安。但同时感到责任与使命。生命是现实的， 工作是认真的，勇敢面对并想办法解决是唯一的选择。 一、 案例 张明顺，一个好动、散漫，脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却 是我工作中的一个大难题。学习对他来说很无所谓，由于基础差导致学习跟不上， 这学期不管什么课他都不学，每一节课没事就睡觉，但下了课后就“活蹦乱跳” 了。所以我这学期开始就把目标瞄准了他，因为如果不把他的工作做好，就会影 响和干扰正常的班级管理，是非不断。 有一次我上课，他像往常一样先趴在桌子上睡觉，这成何体统，当时我心里 非常气愤，但怕影响其他同学所以就没说，直到下课。下课后我让他到办公室里 来，虽然心中很火，但我也没有严厉批评他，因为我了解像他一类的学生脾气比 较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不好还是其他原因要这样 做，并说一些做人的大道理及人与人应互相尊重之类。他可能也认识到自己的“过 分”，所以态度不是很强硬。谈心，这是做学生工作必备的法宝，也是班级管理 过程中必不可少的环节，但这次谈话的效果并不明显。后来的一段时间，我时不 时地找他来谈心，说说他的家庭，有时叫他帮我做点事，比如搬桌子，收收本子， 在生活上也开始关心他。经过我不懈的努力，时间的投入，精力的消耗，得到了