初中语文作文教学创新分析论文

初中语文作文教学创新分析论文 　作文教学是语文教学的重点与难点，对于学生综合素质的开展具有重要的影响。在当前的语文教学中，作文教学依旧存在一些问题，如教学形式及教学内容较为单一，教师在作文教学中依旧

初中语文作文教学创新分析论文 作文教学是语文教学的重点与难点，对于学生综合素质的开展 具有重要的影响。在当前的语文教学中，作文教学依旧存在一些问 题，如教学形式及教学内容较为单一，教师在作文教学中依旧使用 传统的作文教学形式，很难调动学生学习作文的积极性，不能有效 地提升学生的作文水平。因此，在初中语文作文教学中，教师一定 要拓宽教学思路，探索出适合作文教学现状的教学策略，激发学生 的写作激情，提升语文作文教学的有效性。 兴趣是作文学习的助推器，有吸引力的作文题目对于学生的写 作兴趣具有较明显的助推作用[1]。对于不同年级的学生，教师要根 据其身心开展的程度来设计有针对性的作文题目，使学生在作文时 有话可说。例如，对于初一年级的学生，教师可以设计一些富有生 活情趣的题目，此阶段为学生从童年到青少年的过渡阶段，而富有 生活情趣的作文题目符合学生的身心成长需要，例如，教师可以把 题目设置为“追忆童年趣事”“放飞自然，追逐生活”等一些表达 美好生活的题目；对于初二年级的学生，由于学生已经历了一年多 的过渡期，作风稍成熟。因此，题目可以设计成“遇到困难，迎难 而上”等；初三学生思想上会略显成熟，在遇到问题时会有自己的 主张，并且这些主张也在不断地深入，此时题目可以设计成“感 恩”“成功的因素”等。同时，教师在拟定题目时，还应根据时代 需求创新题目，使学生不仅能回忆学过的知识，还能紧跟时代开展 的步伐，从而激发学生写作的积极性。 初中语文写作教学的理论知识相对枯燥，且由于初中生的生活 范围有限，如果学生的阅读范围狭窄、写作兴趣缺乏，对于写作就 会产生倦怠心理。学生在学习中对于写作的理论及技巧就会产生理