网络对学生养成教育的负面影响

网络对学生养成教育的负面影响 近几年来，网络在全球和我国范围内的发展日益加快，网络应用的普及面不断拓宽，学生作为既引领又追随潮流、在不成熟中不断成熟的年轻一代，面对网络这个缤纷而又莫测的世界，他们

网络对学生养成教育的负面影响 近几年来，网络在全球和我国范围内的发展日益加快，网络应用的普及面 不断拓宽，学生作为既引领又追随潮流、在不成熟中不断成熟的年轻一代， 面对网络这个缤纷而又莫测的世界，他们选择了介入。学生网民上网的目 的与动机多样，网络应用状况和上网的利弊影响参差不齐，家庭、学校、 社会对学生上网的干预积极与消极并存，这使得学生网民群体具有突出的 特征：好奇中存在盲目性、执着中具有片面性。 网络上某些成分关系与真实的社会相同或相像的，学生网民凭借他们的能 力，的确可以在网上获得珍贵的经历，体验成功的滋味。但学生对外界的 兴趣指数是恒定的，对于网络和现实的兴趣只能是此消彼长的关系，当学 生沉湎于虚拟的网络世界中时，会削弱学生对现实的兴趣。而不论当前与 未来，现实是他们的立足之本。消极对待现实，而一味在网络中寻找满足， 会使其意志偏费，丧失现实中的一些关键利益，比如学习，更重要的是对 学生的养成行为发生扭曲，由习惯转变成依赖，由依赖转变为沉迷。源于 网络与现实之间的差距，尤其针对学生，学业的负担与上网探索对立，为 学生的抉择带来了困难，在选择和权衡不当时，负面影响就随之而来了。 （一）网络传播的跨文化特性冲击了学生未成熟的人生观和价值观 网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率 和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学 生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。在网络社会，一切都呈开