浅析影视资源在中学语文小说教学中的运用

浅析影视资源在中学语文小说教学中的运用 论文摘要：影视资源作为一种新的教学资源，与小说教学的整合符合新课程标准的精神，在教学中如果我们能树立正确的意

浅析影视资源在中学语文小说教学中的运用 论文摘要：影视资源作为一种新的教学资源，与小说教学的整合符合新课程 标准的精神，在教学中如果我们能树立正确的意识，同时用理论指导实践和掌握最佳的教育 时机，可以使得我们的课堂教学达到最大化和促使学生的学习方式发生转变，有助于学生培 养自主学习和合作学习的精神。 关键词：影视资源；语文；小说教学 随着信息技术的发展和现代化教学水平的不断提高，中学语文教材中的小说，有很多都被改 编成了电影电视，合理的利用这些影像资源，使小说阅读教学与电影电视的欣赏结合起来， 将语言艺术与视觉艺术有机的结合起来，对培养中学生的阅读能力和提高学生的鉴赏能力有 很大的帮助。因此，在小说教学中，很多老师都尝试着通过让学生观看和小说相关的影视片 来与教学活动想结合，以此希望来提高学生的学习兴趣，拓宽学生学习的空间和增强学生语 文实践的机会。 “ 《新课标》基本理念的第四条也指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习 和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提 ” 高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。可以说，将现代教育技术与语文 教学有机结合，对语文传统的教学模式进行改进，这在培养学生的创新精神以及让学生转变 传统的学习方式上有很大的推动作用，而这也正符合新的课程改革的教育理念。 可是由于原著与电视电影的改编在内容上毕竟又有一些差别，很多学生在看了电视电影改编 的内容后反而摒弃了原著，从而本末倒置，这又让很多老师感到非常苦恼，那么如何才能利 用这些影视资源更好地为原著服务使两者之间达到一个共赢的效果呢？本文通过对《红楼梦 —— 林黛玉进贾府》这篇课文的教学，就自己如何利用影视资源进行小说教学的尝试做了一 些介绍。 一、《林黛玉进贾府》教学过程与反思 1. 教学过程 1 （）新课导入。 2 （）解题。 ①介绍作者曹雪芹与《红楼梦》。 ②介绍与课文有关的内容。 3 （）整体感知，把握故事情节。 “” ①学生快速浏览课文，按照开端、发展、高潮、结尾来梳理故事情节。