ckkAAA专家型教师

浅谈对“专家型”教师的认识 —以英语教师为例 摘要:在现代教育理念和国内基础教育新课程改革大纲及发展要求的形势下,要求教师要实现自身的转变,向“专家型”教师发展。在对一些“专家型”教师基本教育理论及相

浅谈对“专家型”教师的认识 —以英语教师为例 摘要:在现代教育理念和国内基础教育新课程改革大纲及发展要求的形势下, 要求教师要实现自身的转变,向“专家型”教师发展。在对一些“专家型”教师基 本教育理论及相关资料的学习后,结合自身实际,本文首先以《怎样成为一名优秀的 英语教师》为基本,概述“专家型”教师的基本内涵,特征标准;其次浅谈成为“专 家型”英语教师的基本要求。 关键词:“专家型”教师;英语教学 作为一个英语专业本科生以及英语教学在读硕士,我已经把自己的职业定位为 基础教育英语老师。在学习了四年英语专业知识后,在研究生阶段我进一步学习英 语教学相关内容,为的是能够使自己成为一名合格的英语教师。我对自己也充满了 信心。然而随着学习的深入,了解了新课改的要求后,我发现仅仅把自己定位在一名 合格的英语教师还不够,必须致力于成为“专家型”英语教师。结合自己的实习及 兼职经历,特别是在阅读了焦晓骏老师的《怎样成为一名优秀的英语教师》之后,我 认识到自己距成为一名优秀的英语教师或者“专家型”英语教师还有很长的路要 走。作为一名预备的英语教师或者说教师新手,本文首先以《怎样成为一名优秀的 英语教师》为基本概述“专家型”教师的基本内涵,特征标准;其次浅谈成为“专家 型”英语教师的基本要求。力图使自己对自己教师职业及发展有一个清晰的认识, 以实现自身职业更好的发展。 一“专家型”教师的基本内涵,特征标准 (一)对《怎样成为一名优秀的英语教师》的认识 最近一直在读焦晓骏老师的《怎样成为一名优秀英语教师》,提起焦晓骏老 师,可能一般的老师不清楚他是谁,但是一直关注新教育实验的老师就知道他是教育 在线英语论坛的斑竹,比起一些英语专家和学者,他可是纯草根出身,看过他的几篇