数学课堂的-欢喜冤家-

数学课堂的”欢喜冤家”21世纪的课堂是开放的，教学是生成的，教学过程是”静态预设”在课堂中”动态实施”的过程。生成，不是对预设的否定，而是对预设的挑战和超越。精彩的生成源于高质量的预设。所谓”预设”：