昆虫记教师教学设计

昆虫记教师教学设计 　　这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔——一个著名的昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。因此，在学习这篇文章时，要抓

昆虫记教师教学设计 这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔——一个著名的 昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆 虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。因此，在学习这篇文章 时，要抓住主要事件的描述以把握人物的性格特征。这篇文章共分 四个自然段，根据作者的写作思路，可将文章分为三局部。 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、理解课文中重点词语，全神贯注、坚持不懈等。 3、培养学生只有勤奋刻苦，才能成功的道理。 能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 体会法布尔有锲而不舍的精神。 课件 一、交流资料，激发兴趣引入新课。 1、听一段录音《昆虫记》中的一个片段——螳螂捕食蝗虫。 听了这个片段，你的眼前出现了一幅什么样的画面？这是法国昆虫 学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片段。 2、你们对法布尔有什么了解吗？ 3、你是通过什什么方法搜集到资料的？ 4、为什么法布尔会取得这样的成就呢？相信我们读了这个故事 就会明白。出示课题《法布尔观察昆虫》指名读、齐读。 二、初读课文扫清生字障碍。 1、看拼音读课文，要求：字音读准、课文读通。 2、看汉字读课文，要求：不会字看拼音，标出有几个自然段。 3、指名读课文，要求：读后学生进展评议，评议重点是生字字 音是否读准。