小学语文课堂导入例谈

小学语文课堂导入例谈上好语文课，导入设计至关重要。一个成功的导入设计如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙，能营造一种浓郁的学习氛围，并能充分调动学生的学习积极性，使学生进入一种良好的学习状态，从而为整节课

小学语文课堂导入例谈 上好语文课，导入设计至关重要。一个成功的导入设计如同一把开启 学生兴趣大门的金钥匙，能营造一种浓郁的学习氛围，并能充分调动 学生的学习积极性，使学生进入一种良好的学习状态，从而为整节课 的学习打下良好的开端。因此，教师精心设计课堂导入是非常必要的。 现结合本人的语文教学实践，谈谈体会。 一、在学生熟悉的语境中寻找 教学片断回放： 师：同学们，还记得国庆60周年的阅兵仪式吗？中共中央总书记向 大家问好：“同志们辛苦了！”同志们是怎么回答的呢？——“为人民服 务！”（板书课题） 师：是啊，“为人民服务”的口号响彻云霄、惊天动地。这口号，从上 个世纪四十年代走到今天，经历了六十多年的风风雨雨，经久不衰、 深入人心啊！这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐 响亮地读一遍！ 《为人民服务》的内容学生是陌生的，可阅兵仪式、“为人民服务”的 口号，学生在电视或生活中是可以听到、见到的。这位教师在教学伊 始，便选取了学生可以触摸、感知的话题作为一个入口，有效地拉近 了文本与学生的距离，形成了良好的阅读期待。 在语文教材中，有一些教学内容离现代生活久远，如革命传统教育教 材《虎门销烟》、《卢沟桥烽火》、《孙中山破陋习》等；有的文体学 生接触很少，如教材中编入了一定数量的古诗词、文言文；有的文章