浅谈小学生阅读能力的培养

浅谈小学生阅读能力的培养 浅谈小学生阅读能力的培养 一、激发兴趣，让学生喜爱阅读 兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他告

浅谈小学生阅读能力的培养 浅谈小学生阅读能力的培养 一、激发兴趣，让学生喜爱阅读 兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家 孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他告诉 我们，做任何一件事情，只要是喜欢做，愿意做，才能够做好。同样 的道理：如果学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主 动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地 进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。 （一）谈自己的读书感受让学生乐于读书 在教学过程中，教师要善于启发学生，教育学生读书、读好书。教师 要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现 身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有 计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人 读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜， 对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时 间主动地进行广泛的阅读尝试。 （二）利用榜样的力量让学生想去阅读 在教学过程中，教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才 之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往 今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。 （三）发挥故事的魅力让学生主动去阅读 在教学过程中，教师要跳动学生的主观能动性，使他们养成阅读的乐