(完整word版)在细节中培养学生的规则意识

在细节中培养学生的规则意识规则就是规定出来让大家共同遵守的行动准则。规则存在于我们学习、生活的方方面面，小到书写姿势、餐桌礼仪、睡眠姿势、盥洗习惯等等，大到学校的校规校纪、国家的法律法规。老子曾这样说

在细节中培养学生的规则意识 规则就是规定出来让大家共同遵守的行动准则。规则存在于我们学习、生活 的方方面面，小到书写姿势、餐桌礼仪、睡眠姿势、盥洗习惯等等，大到学校的 校规校纪、国家的法律法规。老子曾这样说过：天下难事，必做于易；天下大事， 细节决定成败 必做于细。，规则意识的培养需要从细节入手。因此我们要从学习 生活每一个细节来培养学生的规则意识，达到润物细无声的效果。那么如何在各 种细节中培养学生的规则意识呢？笔者认为应该做到以下几点： 打造班级文化，在布置的细节中培养学生的规则意识。 1、班级文化是全班同 学共同的信念、价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向前进，它 对学生有导向、凝聚、规范、激励等作用。班主任要充分利用班级文化潜移默化 的教育功能，开展自我教育、自我反思、自我评价等活动，促使学生不断地自我 发展、自我完善。尽量让每一面墙壁说话，让一花一草育人，给学生创设一个“时 时受教育，事事讲规则”的育人环境。可以在教室门口设计有个性化的班牌，上 面明确各班的班级口号与班级奋斗目标，让每一位同学都明确班级发展的方向； 可以在教室醒目的位置贴上关于规则的名言警句，利用班队会的时间让学生讲述 名人遵守规则的故事，让学生从格言和名人故事中陶冶情操；也可以把《小学生 守则》、《小学生日常行为规范》和学生自定的班规张贴在教室固定的位置，让 学生经常温习，特别是让违反规则的学生面对规则诵读与反省；还可以利用班级 手抄报、红领巾广播站等宣传阵地，对涌现出的遵守规则的行为及时表扬、宣传， 对班级内存在的违反规则的行为及时提醒和批评，时时提醒学生按规则行事，做 一个遵守规则的人。 2、教师率先垂范，在身教的细节中培养学生的规则意识。 我国著名教育家陶 行知说：“要学生做的事，教师要躬亲共做；要学生学的知识，教师要躬亲共学； 要学生守的规则，教师要躬亲共守。我们深信这种共做、共学、共守的方法，是 真正的教育。”从他的话中我们可以深深地体会到教师的一言一行、一举一动都 会在学生的心灵上产生不同的影响，会在学生的成长历程中留下不可磨灭的印 记。在我们的教育过程中，那种“语言上的巨人，行动上的矮子”的现象非常普 遍，追溯其原因，很大程度是由于他所信赖的人不能够以身作则，要求学生做到 的自己不能够首先做到。因些，在培养学生的规则意识的过程中，教师必须用自