根植于缄默知识的音乐课堂教学论文

根植于缄默知识的音乐课堂教学论文 根植于缄默知识的音乐课堂教学论文 　　《音乐新课程标准》指出：音乐学科的非语义性、不确定性促使她具有一种特殊的学习方式——体验的方式。音乐学习原则上是不能依靠讲授的，