幼儿数学蒙氏教育理念论文

幼儿数学蒙氏教育理念论文 一、有准备环境在发展幼儿思维能力方面所产生的影响 （一）为幼儿创造出相对宽松的心理环境，避免其在心理上对数学学习产生恐惧 所谓的宽松的心理环境其实是指愉

15 第页共页 幼儿数学蒙氏教育理念论文 一、有准备环境在发展幼儿思维能力方面所产生的影响 （一）为幼儿创造出相对宽松的心理环境，避免其在心理上对数 学学习产生恐惧 所谓的宽松的心理环境其实是指愉快、自由的学习环境，幼儿可 以不受到外界环境的干扰，按照自己的兴趣、愉快地进行自主选择和 独立操作。因为幼儿个体在发展水平方面是存在着差异的，并且学习 兴趣也存在着差异，因此，每个幼儿在学习数学的时候就会表现出不 同的需要。那么对于学习能力比较弱的一些幼儿可以适当降低学习难 度以及放慢学习进程；对于学习能力比较强的一些幼儿则可以适当提 高学习难度以及加快学习进程。给幼儿提供一种愉快、自由的数学学 习环境能够让其在进行数学学习的过程中获得欢乐，并激发其学习兴 趣，避免其对数学学习产生恐惧或者是自卑心理。运用蒙氏教育理念 可以为幼儿创造出安静和谐的环境，其对幼儿给予了充分的尊重，允 许幼儿做自己感兴趣的事情，幼儿在做自己喜欢的事情时，往往能够 全身心投入其中，同时安静和谐的环境也有助于培养幼儿的专注力。 那么幼儿的数学思维能力也可以得到提高。