幼儿数学蒙氏教育理念论文
幼儿数学蒙氏教育理念论文 一、有准备环境在发展幼儿思维能力方面所产生的影响 (一)为幼儿创造出相对宽松的心理环境,避免其在心理上对数学学习产生恐惧 所谓的宽松的心理环境其实是指愉
15 第页共页 幼儿数学蒙氏教育理念论文 一、有准备环境在发展幼儿思维能力方面所产生的影响 (一)为幼儿创造出相对宽松的心理环境,避免其在心理上对数 学学习产生恐惧 所谓的宽松的心理环境其实是指愉快、自由的学习环境,幼儿可 以不受到外界环境的干扰,按照自己的兴趣、愉快地进行自主选择和 独立操作。因为幼儿个体在发展水平方面是存在着差异的,并且学习 兴趣也存在着差异,因此,每个幼儿在学习数学的时候就会表现出不 同的需要。那么对于学习能力比较弱的一些幼儿可以适当降低学习难 度以及放慢学习进程;对于学习能力比较强的一些幼儿则可以适当提 高学习难度以及加快学习进程。给幼儿提供一种愉快、自由的数学学 习环境能够让其在进行数学学习的过程中获得欢乐,并激发其学习兴 趣,避免其对数学学习产生恐惧或者是自卑心理。运用蒙氏教育理念 可以为幼儿创造出安静和谐的环境,其对幼儿给予了充分的尊重,允 许幼儿做自己感兴趣的事情,幼儿在做自己喜欢的事情时,往往能够 全身心投入其中,同时安静和谐的环境也有助于培养幼儿的专注力。 那么幼儿的数学思维能力也可以得到提高。

