教育闲评读书心得

教育闲评读书心得每个学生的每个方面都要按统一要求平均发展。一刀切、齐步走、统一要求，这是当前现行教育中存在的一个突出问题。实际上，学生是存在差异的，目前在对待学生差异上，主要有两种倾向：一种是不敢承认

教育闲评读书心得 每个学生的每个方面都要按统一要求平均发展。一刀切、齐步走、统一要 求，这是当前现行教育中存在的一个突出问题。实际上，学生是存在差异的，目 前在对待学生差异上，主要有两种倾向：一种是不敢承认学生的差异，怕承认了 差异会使教师放弃一部分学生的教育；一种是夸大学生的差异，把学习好的看作 是天资聪明，将来有所造就，把学习不好的看做是天生笨蛋，是朽木不可雕也。 显然，这两种倾向都是错误的。如何以科学的态度对待学生的差异呢。教育家、 思想家孔子已经给我们做了榜样。孔子有三千弟子，其中贤者七十二人。为了因 材施教，孔子平时对其弟子进行了详细的观察：“视其所以，观其所由，察其所 安”，“退而省其私”。经过一段时间的观察，他认为其弟子“柴也遇，参也 鲁，师也辟，由也彦。”其意思说高柴不诚实，曾参天性钝拙，颛孙师偏激，伸 由则粗鲁。这就是孔子对他的弟子个性差异的分析，然后再根据其个性差异，实 施因材施教。 学生的差异主要表现在智力水平的差异、环境影响的差异、个性特点的差 异、非智力因素上的差异等等。面对以上的种种差异，特级教师马芯兰对教学提 出“下要保底，上不封顶”的评价思路(“保底”是指保证学生人人达到一个基本 要求：“不封顶”是指在达到基本要求的基础上，让不同的学生都有所发展)。林 崇德教授提出“鼓励冒尖”、“允许落后”。 以上这些都是因材施教的典范。教师应视学生的差异为正常，不能强求学生 在学习上获得同样的成功，企图让所有的学生取得优异的成绩是不现实的。 其次要树立主体教育的思想。一堂好课的标准是什么。用现代教育思想来 看，不仅要看教师“教”的怎样，还要看学生“学”的怎样，而且要从学生如何 学这个基点来看教师怎样教。叶圣陶曾说过，他不称赞某老师讲课是最高艺术欣 第1页共4页