特教大学生感受的社会偏见与自我价值感、应对方式的关系研究的开题报告

特教大学生感受的社会偏见与自我价值感、应对方式的关系研究的开题报告研究题目：特教大学生感受的社会偏见与自我价值感、应对方式的关系研究研究背景：随着社会的发展，特殊教育得到了越来越多的重视，越来越多的特

特教大学生感受的社会偏见与自我价值感、应对方式 的关系研究的开题报告 研究题目：特教大学生感受的社会偏见与自我价值感、应对方式的 关系研究 研究背景：随着社会的发展，特殊教育得到了越来越多的重视，越 来越多的特殊教育师和特殊教育学生涌现出来。但与此同时，社会上对 特殊教育学生的歧视和偏见也变得越来越明显，这会给特殊教育学生带 来自我价值感的负面影响，因此特殊教育大学生应对社会偏见的方式也 需要被关注。 研究目的：本研究旨在探讨特教大学生感受到的社会偏见与其自我 价值感以及应对方式之间的关系。 研究问题：本研究的主要研究问题包括： 1. 特教大学生是否感受到社会对他们的偏见？ 2. 特教大学生感受到的偏见会对其自我价值感产生影响吗？ 3. 特教大学生采取的应对方式与其自我价值感是否有关联？ 研究方法：本研究采用问卷调查的方式进行，通过在特教大学生中 进行问卷调查来收集数据，问卷内容包括社会偏见感受、自我价值感 受、应对方式等方面的信息。 研究预期结果：本研究的预期结果包括： 1. 大多数特教大学生会感受到社会对他们的偏见。 2. 特教大学生感受到的偏见会对其自我价值感产生影响，自我价值 感较低的学生可能会更容易感受到社会的偏见。 3. 采取积极的应对方式的特教大学生自我价值感较高，而采取消极 应对方式的特教大学生自我价值感较低。