课文《向大树道歉》教学设计

课文《向大树抱歉》教学设计 　1、学会本课的生字、新词。 　2、理解课文内容，能联系上下文理解媒体、采访、虐待、制裁、生意兴隆、水泄不通、衣冠楚楚等词语的意思。 　3、有感情地朗读课文，理解丹尼

课文《向大树抱歉》教学设计 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，能联系上下文理解媒体、采访、虐待、制 裁、生意兴隆、水泄不通、衣冠楚楚等词语的意思。 3、有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树抱歉，增强 学生保护树木的自觉性。 理解课文内容，能联系上下文理解局部新词。 在理解课文的根底上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。 教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。 学生：收集环保小故事。 1~2课时 当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事 的时候，我们应该主动向别人抱歉，这是一种美德。你听说过有人 向大树抱歉吗？这终究是怎样一回事呢？《向大树抱歉》这篇课文 将告诉你原因。 1、齐读课文题目。读了课文题目，你有什么问题提出来吗？ 2、学生质疑，教师归纳学生的问题： （1）谁向大树抱歉？ （2）他为什么要向大树抱歉？ （3）这个故事告诉了我们什么？ 1、借助拼音自由轻声读课文，勾画本课生字、新词，用自己喜 欢的方式自学生字、新词。 2、检查生字、新词认读情况，要求读得正确、流利。 3、分段检查学生朗读情况。师生正音。 4、带着质疑再读课文。