心理与教育测量学-戴海琦-第三版-重点问答题及答

第一章、心理测量概述1、心理测量的含义、特点；测量的含义；要素；以及测量的量表（1）心理测量的含义：依据一定的法则，对人的心理特质进行定量描述的过程。（2）心理测量的特点间接性：与物理的直接测量不同，

第一章、心理测量概述 1 、心理测量的含义、特点；测量的含义；要素；以及测量的量表 1 （）心理测量的含义： 依据一定的法则，对人的心理特质进行定量描述的过程。 2 （）心理测量的特点 ● 间接性：与物理的直接测量不同，从外显行为推测，以间接了解人的心理属性； ● 相对性：测量的结果是与其所属团体比较而言。 ● 。 客观性：即测验的标准化，是对一切测量的基本要求 3 （）什么是测量 (S.S.Stevens) ：测量是根据法则给事物分派数字 事物：测量对象，在心理测量中，想测量的当然是心理能力和人格特点； 数字：代表某一事物或事物某一属性的量； 法则：测量所依据的规则和方法。 （4） 测量的要素 ： 参照点： ① 测量工作中测量对象的数量的固定原点 ②/ 绝对参照点：以绝对的零点作为测量起点，如长度高度 ③[][] 相对参照点：相对零点，如温度水冰点、海拔海平面 ① 单位 理想的单位一是要有确定的意义，不能有不同解释 ② 其次应有相同的价值，即两个单位点之间差异相等。 5 （）测量的量表 ：量表 ：任何可以使事物数量化的值或量的渐进系列。 ① 命名量表：数字仅仅代表分类，无任何意义；不可比较，如男女 ② 顺序量表：可比较，没有相同单位和零点，不能加减；如名次 ③ 等距量表：可比较，有相同单位无绝对零点，可加减，不可乘除；适用多种统计方法：平均数、标准差等，如温度 ④ 比例量表：最理想的量表，有等距的的单位和绝对零点，有倍数关系；如年龄。 2、 什么是心理测验，如何理解心理测验？心理测验的类型；心理测量的功能； （1）什么是心理测验 ：心理测验实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。 ①行为样本：有代表性的题目 ②标准化：测验的编制、实施、计分和分数解释的一致性。 ③难度的客观测量：测验的编制、实施等过程中减少主试和被试的随意性程度即标准化，测验的难度水平应确定 ④信度：测验结果的一致性 ⑤效度：测验结果的有效性和正确性。 （2）、心理测验的类型： ①测验对象分：智力测验、能力倾向测验、成就测验、人格测验 ②按测量方式分：个别测验和团体测验 ③按测验材料性质分：文字测验和非文字测验 ④按测验功能分：成就测验与预测测验，难度测验与速度测验，描述测验与诊断测验。 （3）、心理测量的功能： （1）理论研究：收集资料，建立和检验理论假设 （2）应用：选拔，确定最有可能取得成功的人； 安置：进行人员和工作的最佳匹配； 诊断 评价 广泛应用于教育、人事管理、临床和咨询、社会生活以及心理学理论的研究领域。 3 、心理测验与心理测量的区别？ 常被作为同义词使用：内涵有很大重叠。 区别 ①“” 心理测验是了解人心理的工具，主要在名词意义上使用 ②“” 心理测量则是运用测验为工具达到了解人类心理的活动，主要在动词意义上使用。