337教学模式在音乐教学中的运用

337教学模式在音乐教学中的运用   337教学模式在音乐教学中的运用　　“先学后导，当堂检测”337高效教学法，即课堂教学达到三目标：乐学、学会、会学。操作过程分为三阶段、七环节。三阶段包括准备阶段

337教学模式在音乐教学中的运用 337教学模式在音乐教学中的运用 “先学后导，当堂检测”337高效教学法，即课堂教学达到三目标：乐学、学会、会 学。操作过程分为三阶段、七环节。三阶段包括准备阶段、学导阶段、反馈阶段。七环节分 别是激趣导入、出示目标、自学指导、自主学习、质疑解惑、归纳提升、当堂检测。其中前 3个环节为准备阶段（约2分钟），中间三个环节为导学阶段（约28分钟），最后1个环 节为反馈阶段（累计不少于15分钟）。此教学法有共同的规律、基本的原则、一般的操作 方法。但是，不同的年级、不同的学科、不同的课型，操作方法也可变动。下面我们来介绍 一下337教学模式在音乐教学中的运用，以《运动的旋律》这一课为例。 一、激趣导入 此环节教师要精心设计，设法创设情境，一上课便抓住学生的思维兴奋点，激发学生学 习兴趣。操作要领：（1）创设情境的形式可多样，教师语言或生动或幽默，但不可偏离主 题，东扯西拉，时间控制在2分钟内。（2）此环节教师要在黑板中间板书课题，要求字迹 工整，规范。 今天上课之前，我们先放松一下，跟着熟悉的旋律，跳跳舞，做做热身运动。播放 《nobody》视频，然后给大家讲解：“大家跳得都很好，这首动感强劲的舞曲，大家也都非 常熟悉。Nobody是WonderGirls的最新单曲辑TheWonderYears-Trilogy的主打歌，是继在 Retro系列前两个作品TellMe和SoHot之后，‘复古三部曲’的压轴之作。此曲响遍大街 小巷，非常受欢迎的舞曲。但请同学们想象一下，如果没有音乐的辅助，你能够跳的这么尽 兴吗？”（请几位同学自由谈谈） 最后教师小结：“确实，音乐在运动中的作用是十分重要的，有了音乐的伴奏，能使我 们在完成动作时准确地把握每一个拍节，更重要的是能激发我们的情绪，培养节奏感、韵律 感，陶冶美的情操。可见，音乐与运动有着密不可分的联系。今天，就让我们一起走进《运 动的旋律》。” 二、出示目标 即让学生明确本节课的学习任务，使学生能主动地围绕学习目标进行探究性学习，提高