高一语文《雷雨》苏教版知识精讲

高一语文《雷雨》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《雷雨》[学习目标]1. 理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用2. 了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言3. 深刻认识旧社会

高一语文《雷雨》苏教版 本讲教育信息 【】 一.教学内容： 《雷雨》 [学习目标] 1.理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用 2.了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3.深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶 [学习过程] 一、关于戏剧 戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。 戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。 戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。 按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花 雨》）； 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）； 按题材所反映的时代分为历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》）； 按矛盾冲突的性质分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》） 二、作者简介 曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧， 1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧 文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》。经 巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表。继《雷雨》之后，又 写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表 作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走 向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。1942年，曹禺 把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。 三、本文以“雷雨”为题的含义 《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个“天 气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大 家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大 雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 四、《雷雨》的情节 雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者，其妻繁 漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女 鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园 用心爱心专心