广东省河源市七年级语文下册第四单元第16课短文两篇陋室铭教学设计新人教版

《陋室铭》教学设计教学目标1、了解作者及“铭”这种文体，掌握文言常用实词。2、分析本文修辞方法，学习托物言志的写法。3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。客观看待 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交

《陋室铭》教学设计 教学目标 1、了解作者及“铭”这种文体，掌握文言常用实词。 2、分析本文修辞方法，学习托物言志的写法。 3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。客观看待 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友现 象,树立正确的交友观。 教学过程： 一、 导入 在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一 辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果 是你选择哪个呢？（学生回答：选择B，因为……） 很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。他的一篇文章《陋室铭》很出名。下面我们 来看一看他的《陋室铭》吧！（板书题目） 二、 知识链接 1、作者 刘禹锡（772－842），字梦得，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得文集》。 2、背景（见PPT） 3、“铭”文的特点： 课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种 文体。这种文体一般都是用韵的。 修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。读来朗朗 上口，极富音韵美。 4、托物言志写法： 托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个 “物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。 作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体 现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。 三、 初读课文。 1、对照注释，理解文意。