七年级语文下册课内文言文总复习第4课孙权劝学新人教版通用

第4课 孙权劝学 一、全文讲解篇◆本文选自 《资治通鉴》 ，这本书是由 北宋 （朝代） 政治 家、 史学 家 司马光 主持编撰的一部 编年体 通史，记载了从 战国 到

第4课 孙权劝学 讲解篇 一、全文 ◆本文选自 《资治通鉴》 ，这本书是由 北宋 （朝代） 政治 家、 史 学家 司马光 主持编撰的一部 编年体 通史，记载了从 战国 到五代 共 1362 年间的史事。 1、劝学，劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。 2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下 “乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。 3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学 4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、 鲁肃（敬才爱才） 5、文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数 语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 ◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其 “当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。 使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感 到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下 阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟 然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出 的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的 长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁 肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、 难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态 度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃 的意味，二者的情调是不同的。