小学语文五年级教案——抓住情感这一主线教《月光曲》

小学语文五年级教案——抓住情感这一主线教《月光曲》 　　小学语文注middot;提实验教材第十册第八单元《月光曲》一文，叙述了德国著名的作曲家贝多芬在一所茅屋里遇到穷兄妹俩后，感情由同情到激动，再

—— 小学语文五年级教案抓住情感这一主线教 《月光曲》 middot; 小学语文注提实验教材第十册第八单元《月 光曲》一文，叙述了德国著名的作曲家贝多芬在一所茅屋里遇到穷兄 妹俩后，感情由同情到激动，再到兴奋，即而创作出了《月光曲》。全 文的主线非常清楚，那就是以贝多芬的情感贯穿全文。我在教学这一 课时就抓住这一主线，以教师为主导，以学生为主体，帮助学生更好 地掌握课文，探索生活的真理和人生的真谛。 一、以创设情境来显情 音乐中蕴含着丰富的内容，它往往比语言来得更直接，更贴切， 更能激发人的感情。因此，上课之前，我便打开音乐让学生欣赏《月 光曲》。伴随着和谐优美的曲子，很快把学生带入愉悦其耳目，激动其 心灵，开发其智力，感受其情趣的境界，他们完全沉浸在音乐的熏陶 之中。接下来，我问：刚才的音乐好听吗？学生异口同声答到：好听！ 我接着问：你们知道这是谁的曲子？学生告诉我是贝多芬创作的《月 光曲》。我故作神秘地说：关于《月光曲》的创作还有一段传说呢，你 1