中班语言《三颗星星》教案

中班语言《三颗星星》教案 　幼儿园的教育步履应是教师指点幼儿共同发明适应幼儿年齿特性、丰盛多彩的，能全力主动幽默地察瞅、实践、促成幼儿身心融洽发展的一种教育步履。所以，我选择了《三颗星星》这个

中班语言《三颗星星》教案 幼儿园的教育步履应是教师指点幼儿共同发明适应幼儿年齿 特性、丰盛多彩的，能全力主动幽默地察瞅、实践、促成幼儿身心融 洽发展的一种教育步履。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，马 糊幼儿举行一些底子的、实际的生计以及平教育。故事中精确、幽默 地介绍了作为马路上交通旌旗灯号的红灯、绿灯、黄灯各自的唆使语 言，分外患上之中班的幼儿。我操作了孩子周围的生计底子阅历铺开 讲解步履，从而真正显示了《纲要》中提出的教育生计化，生计教育 化的精神。 【步履目标】 一、理解故事内容，晓得三颗星星的才调，相识大略交通轨 则。 二、插手评论争论，勇于表达自己的设法主见。 【步履豫备】 故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。 【步履入程】 1、听一听——初步理解故事内容 一、导进：很久曩昔，太阳妈妈有三个孩子，他们分袂是红 星星、黄星星、绿星星。风闻它们到地球上来了，他们在地球上做什 么呢？太阳妈妈想晓得，小朋侪你们想晓得吗？咱们一块儿来听这个 故事《三颗星星》就晓得了。 二、完全鉴赏故事 提问：太阳妈妈有几个孩子？鸣什么？