小学科学教学课堂构建策略论文

小学科学教学课堂构建策略论文 摘要：以生为本，即以学生的学习为本，以学生的发展为本，它是教育理念的核心，是教育改革与发展的要求。在课堂教学中树立以生为本的教学观念，可以培养学生的学习主体意识，保

小学科学教学课堂构建策略论文 摘要：以生为本，即以学生的学习为本，以学生的发展 为本，它是教育理念的核心，是教育改革与发展的要求。在 课堂教学中树立以生为本的教学观念，可以培养学生的学习 主体意识，保护学生的学习个性，开发学生的学习潜能。就 以小学科学为例，并结合教学实践，对以生为本教学理念在 教学中的有效运用进行探究，旨在全面提升小学科学教学质 量，构建高效的小学科学教学课堂。 关键词：以生为本；小学自然；主体意识；分层；实验 注重以生为本，充分调动学生对自然科学的学习兴趣与 积极性，让学生全身心投入，全面提升自然科学教学质量， 打造高效小学科学教学课堂，是目前广大小学科学教师应重 点研究和探究的问题。下面，笔者就从自身教学经验出发， 对此问题阐述几点个人看法。 一、改变教学方法，帮助学生树立学习主体意识 在传统教育理念与体制下，学生视教师为高高在上的权 威者，对于教师所设计教学活动和教学任务都毫无条件地全 盘接受，缺乏自我主体意识，学习主体性更是不能有效发挥， 《义务教育科学课程标准（2011年版）》中提出，“教师是