小学数学学科自主互助学习有效性研究报告

小学数学学科自主互助学习有效性研究汇报一）研究背景：在以往“应试教育”中，教师把传授知识作为目，把学生获取知识作为终点，使学生完全处在被动地位。在教学中存在着重成果、轻过程，重分数、轻能力现象，因而出