对外汉语教学入门笔记详析

对外汉语教学入门笔记详析 　　导语：对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，下面分享一篇对外汉语教学的入门笔记，欢迎参考! 　　第一语言 第一语言是指孩子最早习得的

对外汉语教学入门笔记详析 导语：对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象 的对外汉语教学，也称为汉语，下面分享一篇对外汉语教学的入门 笔记，欢迎参考! 第一语言 第一语言是指孩子最早习得的语言，也就是从父母或 者周围其他人哪里自然习得的语言。 第二语言 第二语言是指在第一语言之后再学习的其他语言。 目的语 目的语是指学习者正在学习的语言。它的涵盖性强，可 以包括第一语言，第二语言，母语，外语，本族语，非本族语，标 准语，方言等。不管是什么语言，只要是一个人正在学习并希望最 终掌握的语言，都可以成为目的语。 习得是指从周围环境中通过自然学习过的某种能力。比方说， 幼儿站立，行走，饮食的能力，就是自然习得的。习得无需专门的 教师，专门的教学。习得理论包括强化论，传递论，内在论，认知 论等。 学习之从阅读，听讲，研究，实践，训练中获得知识和技能。 多数情况下，学习是指在专门场所由专门教师实施的专门教学，应 该有教学方案，教材，教学实施和测试。学习包括信号学习，刺激 —反响学习，连锁学习，多种区分学习，言语联结学习，概念学 习，原理学习和解决问题的学习等。 儿童第一语言习得和成人第二语言学习的区别主要表现在主 体，动机，环境，方式，教育者及相关因素，过程和文化等方面。 对外汉语教学的产生本身就是多学科穿插的结果，相关学科主 要有神经生理学，心理学，语言学，教育学等。 第二语言习得研究始于20世纪70年代，并很快成为应用语言