高三化学知识中“元素化合物”的几点复习策略

高三化学知识中“元素化合物”的几点复习策略高三化学知识中“元素化合物”的几点复习策略 对于大多数选修化学的高三学生来说，进入高三阶段，“元素化合物知识”这一部分的内容是颇具挑战性的复习内容。即使是在一

高三化学知识中“元素化合物”的几点复习策略 高三化学知识中“元素化合物”的几点复习策略 对于大多数选修化学的高三学生来说，进入高三阶段，“元素化合物知识” 这一部分的内容是颇具挑战性的复习内容。即使是在一轮复习之后，少数学生也 是仅仅处于了解这一部分知识，没有进一步的理解记忆，以至于碰到具体的考题， 即使是书写容易混淆的化学方程式，也无法一步到位，更谈不上面对高考中综合 性非常强的考题了。对于这部分内容，学生普遍觉得知识点多、杂，不能形成良 好的知识体系，所以很多知识容易混淆，这也为高三教师的复习教学提出了一系 列问题。 “元素化合物知识”是指某个物质具体的性质，比如物理性质中的状态、颜 色、密度、熔沸点等，比如化学性质中的酸碱性、氧化性、还原性等等。这些事 实的认清对于学生并不难，难点在于如何从表面认知上升到记忆维度，最终实现 知识的迁移。根据笔者多年执教高三的经验，从几点谈谈复习策略。 一、利用知识网络将“单一”变成“整体” 对于元素化合物知识而言，都是在陈述某个化学事实。比如，对于“钠及其 钠的化合物”这一部分的知识而言，有以下知识点。 1.金属钠的性质： 2.钠的含氧化合物Na2O、Na2O2的性质 3.NaHCO3和Na2CO3的性质 钠的元素化合物知识内容比较丰富，这里就不一一赘述。当学生分课时学习 时，也许会掌握单一的知识点体系，但是当几个知识点体系联系起来，就会混乱 不清，甚至产生害怕的心理，以至于不愿意学习。教师在教学时可以使用“知识