基于构造函数的放缩法证数列型不等式问题的教学设计

基于构造函数的放缩法证数列型不等式问题的教学设计 教学内容分析证明数列型不等式，因其思维跨度大、构造性强，需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性，