第16章分式全章学案（人教新课标八年级下）.doc

第十六章分式从分数到分式(补充)例2.当m为何值时，分式的值为0?(1)(2)丝二2 (3) ±1- 1 m + 3 m +1［分析］分式的值为0时，必须同时满足两个条件：①分母不能• •为零；②分

第十六章分式 从分数到分式 2.m0? (补充)例当为何值时，分式的值为 (1)(2)2(3) ±1 丝二 m+ 3 -1m +1 0 ［分析］分式的值为时，必须同时满足两个条件：①分母不能 •• m 为零；②分子为零，这样求出的的解集中的公共部分，就是这类题 目的解. 练习 (A) 1 . 判断下列各式哪些是整式，哪些是分式? 8y-3] 79 +y m-4 9x+4, 丁， X-9 7' 20 '5 2 .x 当取何值时，下列分式有意义? 3 .x0? 当为何值时，分式的值为 2x —5 (2) (1) 2 2 3-2% x-4 ⑵工— ⑴x +7(3) :T x— x 5x21 —3x 练习 (B) 1 .列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分